Desigualdades Educativas Intra-provinciales:
Un análisis de clúster para la provincia de La Rioja, Argentina (2022)
DOI:
https://doi.org/10.24275/Palabras clave:
Desigualdad educativa, Análisis de clúster, Educación secundaria, Territorio, Asimetrías territorialesResumen
El presente trabajo pretende analizar las desigualdades educativas en el nivel secundario de la provincia de La Rioja, enfocándose en la indagación de las disparidades existentes a escala departamental. Particularmente, se busca identificar las desigualdades educativas en sus dimensiones de acceso y permanencia, calidad y rendimiento, entorno y condición socioeconómica de los estudiantes. La metodología empleada consiste en un análisis de clústers jerárquicos, utilizando datos provenientes de pruebas educativas estandarizadas y del Censo Nacional. Los resultados muestran disparidades importantes en las dimensiones inquiridas, con departamentos agrupados en conglomerados de diferentes niveles de desigualdad. Finalmente, se enfatiza en la importancia de abordar las particularidades locales educativas para diseñar intervenciones más efectivas.
Clasificación JEL: D6, D63, I, I2, I21, H75.
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